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原來歷史可以這樣學
黃春木｜商周出版
ISBN：9789862728604｜HKD$100
「歷史不是死記硬背」呢句說話可能大家都已經聽都厭。但係話「學歷史係要學思考」，又虛無到爆，咁即係具體點學，要學啲咩？呢本書係一位臺灣資深中學歷史老師所寫成嘅心得，佢認為，學歷史要學「格局」，即係可以用宏觀視野嚟分析問題，同時都要識得用「自己」之外嘅角度嚟觀察。因此呢本書嘅第一部分，就係用地球嘅角度訴說人類歷史，橫跨萬幾年嘅時間維度，探討大自然同人類文明之間嘅互動。透過咁樣嘅例子，嚟嘗試示範書寫「大格局」，以及擺脫自身觀點嘅視角。司馬遷所謂「究天人之際，通古今之變」，正是如此。
另外一個透過學習歷史可以練習嘅東西，就係所謂「脈絡化思考」，即係具備呢種能力嘅人，可以比其他人更輕鬆地掌握唔同事件嘅發生過程，更容易搞清楚時間順序同因果關係。簡單嚟講，遇到有爭議嘅問題時，能夠脈絡化思考人會比較「心水清」，可以拆解唔同議題之間嘅關係，然後邏輯嚴謹地組織自己嘅觀點。呢本書嘅第二部分，就係希望介紹一啲「歷史思考方法」，幫助讀者培養梳理議題嘅能力。
但係讀歷史最重要嘅，其實可能係要學習點樣接受世界唔係非黑即白，好多嘢都可以有唔同嘅角度，要學識接納自己唔喜歡嘅觀點，都要學識批判自己喜歡嘅、或者係主流嘅觀點。作者刻意喺選擇例子同主題時，揀一啲中學歷史課入面會講嘅內容，提供唔太一樣嘅講法，補充額外嘅資料，俾飽受正規歷史課程荼毒嘅讀者，重新理解歷史嘅唔同面貌。
💡臺灣嘅歷史教育同香港好唔同，佢哋中、西史不分科，亦奉行專科專教，但同時都同香港一樣面對中國民族主義同身份認同嘅問題。
【店長精選：唔好果本唔敢揀】
《像史家一般閱讀：在課堂裡教歷史閱讀素養》
Sam Wineburg、Daisy Martin、
Chauncey Monte-San｜宋家復譯
國立臺灣大學出版中心｜ISBN：9789863501534｜HKD$117
教歷史要教思考方法，對好多歷史老師嚟講，其實都等於「山係石頭海係水」，同時喺課程框架、課時限制、教科書、公開考試面前，亦都屬於「Too good to be true」。不過，係咪真係完全無辦法呢？呢本書雖然係以美國嘅中學歷史科為基礎寫成，但係呢本書提供咗嘅八個教學範例，都仍然係好適合香港嘅老師參考。
作者透過呢八個美國史嘅教學範例，討論中學老師可以點樣喺正規歷史課程嘅唔同主題上面花心思，令到課堂可以真正發揮到歷史教育應有嘅效果。呢八個範例，分別要令學生明白：史料同歷史書寫之間有咩關係、歷史發展同社會現狀之間嘅因果、英雄人物嘅形象建構、當代政治點樣影響歷史書寫、「文化傳統」嘅發明同創造、理解小眾或弱勢群體嘅方式等等。每個章節都有解釋教材、教案同教學方法，唔係空談理論而係具體嘅實作示範。
當然，美國同香港嘅中學教育，各自有唔一樣嘅挑戰同限制，但係每一位專業、用心嘅歷史老師，都總會有辦法喺既有嘅制度、政治氣候同教科書裡面，搵到一啲可以利用嘅空隙，保住歷史教育嘅初心，將學生培養成為具備歷史素養、資料批判同獨立思考能力嘅公民。
💡雖然美國嘅歷史科通常都唔會有好似香港咁嘅「中國天朝史觀」，但係美國本身嘅民族主義以及政治角力，都仍然好影響歷史課程。
此篇書訊刊於每週一發出的獅墨書訊，歡迎免費訂閱
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