作者：黃春木
出版社：商周出版
出版年份：2015
語言：繁體中文
ISBN：9789862728604
 
從今天起，以脈絡性思考的全新角度，全面理解人類文明變遷。
　　
　　臺北市立建國高中歷史科黃春木老師
　　曾任臺灣大學師資培育中心歷史科教育實習課程教師/建中人文社會資優班召集人
　　彙整逾二十年教學經驗，「學好歷史」的關鍵方法首度完整公開

　　這是第一本專書，針對台灣中學生，講述如何「學習歷史思考」的方法，強調：
　　★結合自然學科思維，全面理解歷史發展
　　★概觀式的認知架構，擴大歷史學習格局
　　★掌握脈絡性思考，深入通曉歷史全貌

　　學習歷史，目的不在強記死背拿高分，而在於開啟格局與視野，提升思考能力。

　　本書詳盡說明如何脈絡性思考，整合零碎重點，讓你看懂歷史變遷，從人類文明的發展中獲得啟發，放眼現在與未來。

　　在歐美，中學歷史課堂上著重進行「歷史思考」的教學型態已行之有年。透過這種方式，使學生建立多元、全方位的觀察角度，強化思辨能力，其目標正是為了培養文明社會所需的理想公民。

　　近年來，這股學習趨勢已吹向台灣，大考命題也開始順應潮流，打破「背了就能得高分」的鐵則，答題時更需要靈活思考。

　　因為學歷史的價值，是要能從古人的智慧中獲得啟發，所以我們該了解的是，歷史課不應只有僵硬的知識灌輸，必須能系統性地學習，跨學科地探究文明進展。

　　考高分不等於學好歷史，但學好歷史，才能使你成為無往不利的現代社會理想公民。　　
　　
【熱烈推薦】

　　　歷史教授 周樑楷 / 臺北市立建國高中 徐建國校長 / 臺北市立建國高中 陳偉泓前校長 / 臺北市立成功高中 李慶宗校長 /國立武陵高中 林清波校長 / 國立師大附中 洪仁進校長 / 臺南一中 張添唐 校長 / 北一女中 楊世瑞校長
 
作者簡介

黃春木

　　摩羯座，期望自己成為一個溫和而堅毅的人。任職於臺北市立建國高中，致力於為二十年後的臺灣培養人文及社會科學人才，同時已經花了將近十年時間為原住民學生進行教育服務工作。身為社會學科教師，但也喜歡和數理學科教師互動，共同研發STS課程，讓學生具備科技與社會的跨領域思考。已經在中學任教近三十年，但也在大學兼課十五年，可以協助School和College兩邊進行對話。曾經獲得教育部師鐸獎，從此只好更賣力工作，希望能夠「拋磚引玉」，同時也不要對不起「遺珠之憾」。